準備考國立臺灣師範大學華語文教學系暨研究所博士班期間，關於漢語語言學考科，我閱讀了謝國平老師著作的《語言學概論》、鍾榮富老師著作的《當代語言學概論》、李查理和珊卓湯普森(Charles Li&Sandra Thompson)著作，黃宣範譯的《漢語語法》以及彼查卡內諾(Preecha Khanetnok)的《An Introduction to Linguistics》。準備考試的過程是漫長而煎熬的，一方面擔心什麼沒讀到，於是什麼都讀；一方面又覺得什麼都讀了，所以什麼都不想讀，人們總是自己苦吃。我把閱讀過的心得都放在部落格上了，為方便尋找，本篇配合《語言學概論》的目錄，加上連結以方便有需要的朋友連結、閱讀。
第一章 緒論：人類的語言
1-1 語言：人類有別於其他生物的主要特點
1-2 語言的特徵
1-3 語言的定義
1-4 語言能力與說話行為
1-5 語法
1-6 口語與文字
1-7 有關語言的兩點觀點
1-8 為什麼要研究語言？
第二章 語言的起源
2-1 語言是神所賜的？
2-2 語言是人類發展的結果？
2-2-1 模仿聲音理論
2-2-2 情緒呼叫倫理
2-2-3 合作勞動理論
2-2-4 手勢理論
第三章 動物的傳訊能力
3-1 蜂蜜的傳訊系統
3-1-1 圓形舞動
3-1-2 搖尾舞動
3-2 鳥類的傳訊系統
3-3 靈長類的傳訊系統
3-4 會說話的猩猩?
3-5 語言與動物傳訊系統的比較
第四章 語言學是什麼？
4-1 一般的定義
4-2 語言學研究方法與特徵
4-3 語言學的範圍
第五章 語音學
5-1 引言
5-2 語言的連鎖歷程
5-3 語言學的分類
5-4 聲學語音學：語音的物理基礎
5-4-1 研究聲學語音學的理由
5-4-2 聲波與語音
5-4-3 音調與音強
5-4-4 語音的音質
5-5 發音語音學
5-5-1 發音的生理基礎
5-5-2 母音
5-5-3 子音
5-5-4 超音段
5-6 聽覺語音學
5-6-1 微小詮釋者：大腦詮釋語訊的模式
5-6-2 影響語音感知的物理及生理因素
5-7 結語
第六章 音韻學
6-1 音位：具有辨義功能的聲音
6-2 紀錄語音方法的層次
6-3 辨音成分：語音描述的基本單位
6-3-1 為什麼要使用辨音成分呢？
6-3-2 通用辨音成分
6-4 可預測的辨音成分
6-5 語音組合法
6-6 音韻規律
6-6-1 同化律
6-6-2 辨音成分增加律
6-6-3 省略音段律
6-6-4 音段增加律
6-6-5 音段移位律
6-7 音韻規律的功能
6-8 音韻規律的形式化
6-9 基底形式
6-10 音節
6-10-1 音節是什麼？
6-10-2 音節之重要性
6-10-3 音節結構
6-11 多層次音韻學
6-12 詞彙音韻學
第七章 構詞學
7-1 詞與單字
7-2 詞類與詞群
7-3 構詞學與詞位的種類
7-4 詞的結構
7-5 構詞的方式
7-6 詞彙結構方式與語言分類
7-7 詞庫與音韻：詞彙音韻學
第八章 句法學
8-1 句法的問題
8-2 句子的結構
8-3 句法的能力與句子結構
8-4 句法規律
8-5 變形語法
8-5-1 詞組律
8-5-1 變形律
8-5-1 句法成分、語意成分與共存限制
8-6 變形的種類
8-6-1 刪略
8-6-2 加插變形
8-6-3 代換變形
8-6-4 移位變形
8-7 變形句法學理論的分化
8-8 變形語法學的發展
8-8-1 語法理論充分性的三個層次
8-8-2 主導變形語法發展的一些因素
8-8-3 GB理論
第九章 語意學
9-1 語意學是什麼？
9-2 語意成分
9-3 語意的共同特性
9-3-1 同義
9-3-2 多義
9-3-3 前設
9-3-4 意義與指涉
9-3-5 變形語法中的語意部門
第十章 語用學
10-1 語用學是什麼？
10-2 語言行為
10-3 語言行為的種類
10-4 語言行為的方式
10-5 其他語用現象
10-6 語用的理論
10-7 非表意行為的種類
第十一章 語言的變化
11-1 引言
11-2 語言變化的原因
11-2-1 系統方面
11-2-2 生理與發音方面
11-2-3 社會與心理方面
11-3 語言變化的種類
11-3-1 語音的變化
11-3-2 詞彙的變化
11-3-3 語法的變化
11-4 語法變化的規律性及其描述方式
11-5 歷史比較語言學
11-6 主要的語言族系
11-7 語言古生物學
第十二章 社會語言學
12-1 引言
12-2 語言在地區上的差異：方言
12-3 語言與社會階層
12-4 語言與使用場合：不同體裁
12-5 語言與性別
12-6 語言的接觸
12-7 語言與國家
12-8 社會語言學調查的方法
第十三章 心理語言學
13-1 引言
13-2 語言的心理基礎及歷程
13-2-1 辨音成分的心理真實性
13-2-2 詞組結構的心理真實性
13-2-3 深層（基底）結構的心理真實性
13-2-4 變形律的心理真實性
13-2-5 語音的感知
13-2-6 語言的理解
13-2-7 語言訊息的記憶
13-2-8 句子的產生
13-2-9 語誤與句子的產生
13-3 兒童語言習得
13-3-1 語言先於語法
13-3-2 單字句的語意
13-3-3 語言與認知發展
13-3-4 語音的發展
13-3-5 語法的發展
13-3-6 語言習得的理論
13-4 第二語言習得
13-5 人類大腦與語言
13-6 語言的認知
13-6-1 語言、說話與思想
13-6-2 思想的工具
13-6-3 認知發展的工具
第十四章 語言規劃
14-1 引言
14-2 語言問題
14-3 語言是國家資源之一
14-4 語言規劃
14-4-1 語言規劃的定義
14-4-2 語言規劃的歷史
14-4-3 語言規劃與開發中的國家
14-5 語言與教育
第十五章 語言學與語言障礙
15-1 引言
15-2 語言學與語言障礙
15-2-1 語言學與語音／音韻障礙
15-2-2 語言學與其他語言障礙
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