如何引起學生閱讀的樂趣？

 學習閱讀，首先要學習字彙，學字彙則從聽讀開始。所以多講、多念華語給華語學習者聽，就是給學生最好的讀物。利用戲劇、動畫也可以了解故事，並學會許多詞彙，倘若影幕上出現的漢字，他都學會了，也認識這些漢字了。學會許多的字、詞彙，及認識漢字，是閱讀的基本條件。

語言與文化

 在巴西和哥倫比亞交界處，有一個講吐優卡語（Tuyuca）的民族，該語言有一個多數語言不做區分的特徵。吐優卡語每一句話都有「據素」，共有五種：「親眼所見」、「非親眼所見」、「顯而易見」、「間接的」和「假定的」。由於吐優卡語發展歷史使然，該語言或該民族對各種言論證據相當重視，說話者可根據具體的情形，選擇適當的形式來表達「據素」的意義。（當然，說話者說謊是另一回事）

《五百字說華語》第四課：你到哪裡去？

 

渝民、小雨和小芙去學中文的路上相遇。
	你到那裡去？
	nǐ dào nǎ lǐ qù
	我到學校去。
	wǒ dào xué xiào qù
	你去做什麼？
	nǐ qù zuò shé me
	我去學中文 。
	wǒ qù xué zhōng wén
	渝民也去學中文嗎？
	yú mín shēng yě qù xué zhōng wén ma
	不，他去教中文 。
	bù tā qù jiāo zhōng wén
	那麼，他是老師，我們是學生。
	nà me tā shì lǎo shī wǒ men shì xué shēng

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《五百字說華語》第五課：誰是老師？

 

渝民在上課，小雨和阿肯在聊天。
	你到這裡來學中文嗎？
	nǐ dào zhè lǐ lái xué zhōng wén ma
	是的，我來學中文。
	shì de wǒ lái xué zhōng wén
	那麼我們是同學。
	nà me wǒ men shì tóng xué
	誰是我們的老師？
	shéi shì wǒ men de lǎo shī
	渝民是我們的老師。
	yú mín shì wǒ men de lǎo shī
	他是華人嗎？
	tā shì huá rén ma
	他是華人，他會說中文
	tā shì huá rén tā hùi shuō zhōng wén
	也會寫中文。
	yě hùi xiě zhōng wén

1.1