當一個非洲的華語老師

在一趟返家的旅程中，我從客運上播放的節目認識了非洲阿彌陀佛關懷中心，我知道那是一個由師父不辭辛勞，遠赴非洲，為當地孤兒所建設的淨土。從電視上看到來自非洲的小朋友表演功夫，以及用華語進行演說，身為海外的華語老師，我也開始反省自己的教學成果。

一個人的《瘋狂假面》(究極!!変態仮面，Ultimate!! Pervert Mask)和一群人的《繩氣娘子軍》(綱引いちゃった!，Play at Tug-Of War)

城鄉差距除了工作機會(經濟)和自然環境(生態)顯而易見的差距外，文化公民權也是城鄉差距可能面臨不平等的挑戰。在南投偏遠鄉區，如魚池鄉、仁愛鄉，一間戲院都沒有；最近的埔里鎮也只有一間戲院，偏遠鄉區消費者的電影選擇就變得很少、很少。在台北市卻有較多的戲院，上映著較多、較小眾的電影，消費者也有較多的選擇。文化公民權在城市和鄉間的人之間是不平等的。為了享有和城市人相同的文化公民權，我必須犧牲時間、金錢，移動到城市去看電影。為了讓這個犧牲值回票價，所以我看了兩部電影：《瘋狂假面》(究極!!変態仮面，Ultimate!! Pervert Mask)和《繩氣娘子軍》(綱引いちゃった!，Play at Tug-Of War)。

我的華語教學和其它外語學習的經驗

從小到大，至今二十七歲，我想我可以很不客氣地說，我有豐富的語言教與學的經驗。下面和大家分享我的華語教學和其它外語學習的經驗。

我讀鍾榮富的《當代語言學概論》

準備考國立臺灣師範大學華語文教學系暨研究所博士班期間，關於漢語語言學考科，我閱讀了謝國平老師著作的《語言學概論》、鍾榮富老師著作的《當代語言學概論》、李查理和珊卓湯普森(Charles Li&Sandra Thompson)著作，黃宣範譯的《漢語語法》以及彼查卡內諾(Preecha Khanetnok)的《An Introduction to Linguistics》。準備考試的過程是漫長而煎熬的，一方面擔心什麼沒讀到，於是什麼都讀；一方面又覺得什麼都讀了，所以什麼都不想讀，人們總是自己苦吃。我把閱讀過的心得都放在部落格上了，為方便尋找，本篇配合《當代語言學概論》的目錄，加上連結以方便有需要的朋友連結、閱讀。