師父，您早，阿彌陀佛。 | |
shī fù nín zǎo ē mí tuó fó | |
早，施主，您早。 | |
zǎo shī zhǔ nín zǎo | |
您好嗎？ | |
nín hǎo ma | |
我很好，謝謝您。 | |
wǒ hěn hǎo xiè xie nín | |
這些早飯供養師父。 | |
zhè xiē zǎo fàn gòng yǎng shī fù | |
祝你健康、快樂。 | |
zhù nǐ jiàn kāng kuài lè | |
謝謝您，阿彌陀佛。 | |
xiè xie nín ē mí tuó fó |
《五百字說華語》第一課：您早(師父化緣篇)
《五百字說華語》第一課：您早(醫生來看病人篇)
小雨，早上好。 | |
xiǎo yǔ zǎo shàng hǎo | |
醫生，早上好。 | |
yī shēng zǎo shàng hǎo | |
你的身體昨天還好嗎？ | |
nǐ de shēn tǐ zuó tiān hái hǎo ma | |
很好，謝謝您。 | |
hěn hǎo xiè xie nín | |
頭還痛嗎？ | |
tóu hái tòng ma | |
頭不痛了，謝謝。 | |
tóu bú tòng le xiè xie |
民國一百年度春季學界禪七實驗結報
釋迦如來說：「各種佈施中，法佈施利益最大，若能勸人發菩堤心的話。」所以，我再來給大家法佈施，看看有沒有因此想去打禪七或至少想學習靜坐。師父在禪七的時候開示，「眾生皆有本具的佛性，只因妄想執著不能證得」是可以被驗證的，進禪堂就像進實驗室。我相當同意禪堂就像實驗室這句話，自己靜坐，自己體會，省得人家說得嘴角皆沫還得到怪力亂神、妖言惑眾的罵名。進禪堂就像實驗室，就像上化學實驗一樣，雖然我沒有寫預報，不過我寫了個結報，和大家分享。當然，寫結報不代表是實驗證實了理論，也不代表實驗成功了，不過我想只要持續地做，信心堅定地做，原本十次做成一次成功的實驗，後來十次內有五次成功，最後每次都可以成功，理論和實驗就符合了。熟能生巧嘛！
《五百字說華語》第二課：您好嗎？
阿肯，您好。 | |
ā kěn nín hǎo | |
| 杰倫，你好。 |
jié lún nǐ hǎo | |
| 您太太好嗎？ |
nín tài tåi hǎo må | |
| 她很好，謝謝你。 |
ta hěn hǎo xiè xie̊ nǐ | |
| 您忙嗎？ |
nín máng må | |
| 我很忙，您呢？ |
wǒ hěn máng nín ne̊ | |
| 我不忙。 |
wǒ bù máng | |
| 您太太忙不忙？ |
nín tài tåi máng bù máng | |
| 她也不忙，我們都不太忙。 |
ta yě bù máng wǒ me̊n dou bú tài máng |
《五百字說華語》第三課：這是什麼？
依林和小碧在餐廳吃飯。 | |
這是什麼？ | |
zhè shì shé me | |
這是一杯茶。 | |
zhè shì yì bēi chá | |
這是一杯什麼茶？ | |
zhè shì yì bēi shé me chá | |
這是一杯紅茶。 | |
zhè shì yì bēi hóng chá | |
那是個什麼套餐？ | |
nà shì gè shé me tào cān | |
那是個中式套餐。 | |
nà shì gè zhōng shì tào cān | |
我讀《發展心理學：兒童發展-語言發展》
語言是由一些子系統所構成的，這些子系統包括語音、語義、語法和語用。語音指的是掌管語音結構和語音組成順序的規則；語義則牽涉到詞彙，即以語詞和語詞的組合來表達概念的構成；語法則包括句法(語詞形成語句的規則)和語態(數量、時態、格位、人稱、主被動語能或其它有意義的標記。)；語用則是讓語言使用者恰當且有效溝通的規則。
《五百字說華語》第一課：您早
杰倫，您早。 | |
jié lún nín zǎo | |
早，卡卡，您早。 | |
zǎo kǎ kǎ nín zǎo | |
您好嗎？ | |
nín hǎo ma | |
我很好，謝謝您。 | |
wǒ hěn hǎo xiè xie nín | |
小碧好嗎？ | |
xiǎo bì hǎo ma | |
她很好，謝謝。 | |
tā hěn hǎo xiè xie |
《中越和泰柬邊境情勢分析：國際關係的再省思》by楊昊
有很長一段時間，國與國之間的關係(國際關係)只著墨於國家和國家、政府和政府、首都和首都之間的研究。今天楊昊老師分享《中越和泰柬邊境情勢分析：國際關係的再省思》，提出了前一天和陳佩修老師再省思的觀點相似，就是往地方去(go local)觀察。去年暑假的時候，我也聽過楊宗澧學長分享在泰柬邊境的經驗，那時候並沒有這個對國際關係的再省思，可能是楊宗澧很像是NGO的人，講得也就是NGO的事，所以不會有如此地再省思。下面分享今天聽楊昊演講的心得：
我讀《東南亞多元與發展》
這學期除了讀了《Chinese among others: emigration in modern times》之外，我還讀了《東南亞多元與發展》，這是翻譯自《Southeast Asia: Diversity and Development》這本書的，也是中華民國九十九學年度第一學期，暨南大學東南亞研究所《現代東南亞研究》使用的教科書。我也在每個章節寫了心得，將連結羅列於下：
永遠的外來者：近代華人移民
這學期上《東南亞華人、社會與文化》，我們被要求閱讀Philip A. Kuhn寫的《Chinese among others: emigration in modern times》的大部分章節，如果你對該書有興趣，本文章最下方有試讀版。我將每一個被要求閱讀的章節寫了心得，依照原書的目錄順序，將每次閱讀心得和摘要的連結羅列如下：
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